Esta actividad consistía en leer un libro que escogiéramos
entre cuatro títulos propuestos y después comentarlo con el grupo de trabajo de
clase. El libro que he leído ha sido "Los pendientes de la maestra".
Este libro lo elegí porque el título me llamaba la atención y me daba
curiosidad que podía pasarle a una maestra con sus pendientes. Me ha gustado
mucho leer esta obra porque cuenta el día a día de una Escuela Infantil, las
experiencias que tiene la docente trabajando con sus alumnos y alumnas, así como las anécdotas que le pasa con ellos. Otra de las cosas que me ha parecido interesante del libro ha sido la cantidad de recursos que utiliza la maestra
para trabajar con los discente teniendo en cuenta sus motivaciones, sus
intereses y importarle salirse de la programación del aula.
Las frases que he extraido del libro y que más me ha transmitido son las siguientes:
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A veces nuestros imaginaciones son deseos que anticipamos
como podemos.
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Aprender es como alimentarse, llenarse, comer, y nace
del más puro instinto de vida, de esa curiosidad adaptativa, de ese <salir a
mirar> y a tomar de la realidad aquello que nos hace falta, que nos
beneficia, que nos da placer.
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Hablar es un signo de salud, socialización y de
claridades.
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Considero más saludable decir que callar.
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No tengamos prisa en tapar los momentos de vacío, de
desazón, de inactividad o de tristeza. Son parte de la evaluación, son
necesarios para aprender a ser personas autónomas e independientes. Son
necesarios para poder movernos hacia la actividad, el placer y la búsqueda. Son
necesarios para saber quienes somos y que queremos.
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Para que un niño medre en salud y buen corazón hacen
falta muchas manos.
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Es la suerte de estar en la escuela abriendo las
puertas y ventanas a los acontecimientos y a los niños.
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La moral es como la gramática. Podemos saber
perfectamente las reglas pero ser incapaces de aplicarlas a la vida corriente
(Freinet).
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Nos pensamos que porque el niño tenga corta edad tiene
cortas las capacidades y la sensibilidad.
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Las madres tienen que ser absolutamente buenas y decir
si a todo, sino suficientemente buenas para poder decir que no cuando hiciera
falta (Winnicott).
En
el seminario de clase hemos hecho una puesta en común de los diferentes libros
que se han leído nuestras compañeras del grupo de trabajo, entre esos libros se
encontraban:
"Una
maestra en Katmandú"
"Historia de una maestra"
"Los
pendientes de la maestra"
"Mi escuela sabe a naranja"
Después
de haber realizado esta puesta en común y conocer la historia de los otros
título de libros, había que escoger el mejor libro, mi grupo ha elegido
"Una maestra en Katmandú" porque pensamos que es muy atractivo e interesante
conocer como es la vida de una maestra en otro lugar del mundo, con otra
cultura diferente, otras costumbres, otra religión etc. Nos ha gustado esta
visión de multicultarilidad que transmite la historia del libro.
